Page 115 - web

‫‪ISSUE No. 448‬‬

‫للخروج بأفكار جديدة يمكن‬ ‫ارتفاع نسبة العنف والتطرف‬ ‫أوًاًل‪ :‬المقاربة الجزائية‬
‫تطبيقها على أرض الواقع‪.‬‬ ‫العنيف والمخدرات بالوسط‬ ‫ توفير الحماية القانونية للأطفال‬

‫ الاستئناس بالتجارب المقارنة والرائدة‬ ‫المهّّددين‪ ،‬الضحايا أو الجانحين‪.‬‬

‫في هذا المجال‪.‬‬ ‫ عدم مؤاخذة الأطفال الذين تقل المدرسي ناتج عن عدة عوامل‪،‬‬

‫ تعزيز الدعم النفسي والاجتماعي‬ ‫من بينها العوامل الاقتصادية‬ ‫أعمارهم عن الـ‪ 13‬سنة كاملة‬
‫للأطفال ضحايا العنف‪.‬‬ ‫مثل‪ :‬ارتفاع نسب الفقر وتباين‬
‫التفاوت الاقتصادي بين الجهات‬ ‫(سن المسؤولية الجزائية)‪.‬‬
‫ إيجاد آليات رصد وتقييم المخاطر‬ ‫والمناطق أو عوامل ثقافية‬
‫من أجل رسم إستراتيجيات تربوية‬ ‫الجانحين‬ ‫إايلإداعصلا احلأ ااّلاطفالفي‬ ‫عدم‬ ‫ ‬
‫الحالات‬ ‫بمراكز‬
‫آمنة وفّّعالة‪.‬‬
‫القصوى‪.‬‬

‫ العمل على تكوين الإطار البشري‬ ‫كانتشار ثقافة العنف وتراجع‬ ‫ اعتماد الآليات البديلة في‬
‫في علاقة بمجال الطفولة لضمان‬ ‫الإقبال على الانخراط في‬
‫حماية الضحايا وتمكينهم من‬ ‫العقوبات على غرار الوساطة‪.‬‬
‫جميع حقوقهم المكفولة‬ ‫الجمعيات والمؤسسات الثقافية‪.‬‬ ‫ثانًًيا‪ :‬المقاربة التربوية‬

‫بالقانون‪.‬‬ ‫ يقع التعاطي مع ظاهرة العنف‬
‫ دعم العمل الشبكي بين جميع‬ ‫المدرسي وفًًقا لمخططات عملية‬

‫الهياكل المتداخلة في مجال حماية الطفولة ووضع آليات‬ ‫مدروسة يتم تحيينها باستمرار من قبل مصالح وزارة التربية‪.‬‬

‫للتقييم والمتابعة‪.‬‬ ‫ عدم الاكتفاء بالعقوبات التأديبية التي تنتهجها السياسة التربوية‬

‫والبحث عن تدابير وقائية‪ ،‬تهدف إلى الحد من هذه الظاهرة تشخيص الظاهرة ورسم الخطط الكفيلة حسب المتغيرات‪.‬‬
‫وتضمن عدم انقطاع الناشئة عن التعليم وتحصينها من كافة تكثيف العمليات الأمنية وتدعيم التواجد الأمني بمحيط‬
‫مظاهر السلوك المنحرف‪.‬‬
‫المؤسسات التربوية والتصدي لسائر مظاهر الانحراف والسلوك‬ ‫ً‬
‫المشبوه‪.‬‬
‫ثالًثا‪ :‬المقاربة الأمنية‬

‫ استقراء وتحليل الظواهر الإجرامية بالوسط المدرسي بالاعتماد تحيين المخططات الأمنية ذات الصلة‪ ،‬وإيلاء محيط المؤسسات‬

‫التربوية ما تستحقه من أهمية‪.‬‬ ‫على مؤشرات إحصائية دقيقة‪.‬‬
‫ المسارعة بمّّد يد المساعدة للإطار التربوي كلما دعت الوحدات‬ ‫ وضع خّ ّطة أمنية على المستويين الاستعلامي والعملياتي‪.‬‬

‫ تنشيط العمل الاستعلامي للكشف عن الضالعين في الجرائم الأمنية لذلك‪.‬‬

‫ تكثيف اللقاءات الدورية بين الفاعلين في هذا المجال في إطار‬ ‫المتعلقة بالوسط المدرسي‪.‬‬

‫ تسخير العنصر البشري واللوجيستي اللازم وتطوير طرق العمل المجالس الجهوية‪.‬‬

‫ تكثيف حملات التوعية والتحسيس للتلامذة والمربين وسائر‬ ‫لإحكام تأمين مختلف المؤسسات التربوية‪.‬‬

‫لكن لم تتمكن هذه المقاربات من القضاء النهائي على التطرف مكونات المجتمع المدني‪.‬‬
‫و العنف بالوسط التعليمي لذلك نقترح في هذه الدراسة عدًًدا من دعم ثقافة الحوار والمشاركة في وضع سياسات تربوية أكثر‬

‫فاعلية‪.‬‬ ‫التوصيات التي نراها ضرورية‪:‬‬

‫ تعزيز ثقافة الحوار بين كافة الهياكل الوطنية والمجتمعية تعزيز ثقافة الاحترام المبني على التسامح والتعاون ونبذ العنف‪.‬‬

‫‪115‬‬